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推荐语：导读：老师教学好帮手，管理学生更轻松

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1、打开课程主页，点击【签到】进入设置界面。

2、位置签到

系统自动定位，若有偏差可点【刷新】。

设置签到时长与范围，点击【发布】即可。

3、手势签到

切换至【手势】，连接至少4个圆点生成手势。

设定时长后点击【发布】，学生输入手势即可签到。

4、签到管理

在签到卡片中查看详情。

可点击学生头像，手动修改签到状态。

辅导老师在教学环节的主要事务有哪些？

答：共享课程的辅导老师在不同时间节点有不同的事务需要去完成，大致分为：

开课前需要参加教学研讨会、开展导学课；

开课中需要进行在线学习的引导与督促、见面课的组织与督促、课程问答的互动与交流；

期末考核阶段需要进行考核规则与安排的确认、期末成绩的确认。

开展导学课的目的和内容有哪些？

答：一场成功的导学课会让学生受益匪浅，也可以让老师在整个学期中有序地开展工作，那导学课的目的和内容到底有哪些呢，大致可以分成以下4个部分：

1）让学生明确课程运行周期（课程学习时间、见面课时间、考试时间和补考时间）；

2）介绍所选课程概况，明确课程教学计划、学习方式和要求、考核方式、及成绩评定规则等；

3）收集补全学生信息，建好群组（此项很重要），以便开课过程中各项事务的联系沟通；

4）播放学习帮助视频，指导学生登陆学习，让学生明确共享课程的学习内容、并熟悉平台操作。

课程运行中主要工作有什么？

答：在线学习部分，辅导老师的工作有：课程通知发布、学习进度督促、作业考试完成情况的监督（个别课程的章测试含有主观题，需要选课学校的老师进行批改）、课程事务处理（如：含有主观题的章测试申请重做的审核、见面课请假的审核）。

见面课部分，辅导老师需要课前的准备、课中的组织协调（如：纸上签到或二维码签到）、课后的反馈（如：录入学生见面课成绩、上传现场秀）。

课程问答部分，可以与学生做一些微互动以及一些日常的答疑。

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